| 《自由與不自由》、《自由，是什麼呢﹖》 本期電子報節錄了《自由與不自由》，和《自由，是什麼呢？》兩書內容，帶大家看這兩本書如何以截然不同的內容風格和小孩討論同一主題。 《自由與不自由》是【哲學種子系列】第13個主題，作者布莉姬•拉貝以大量的生活故事和7歲以上的孩子談「相對」概念，譬如好與壞、美與醜、真與假；而【哲學•思考•遊戲】系列書中完全沒有故事，作者奧斯卡•柏尼菲用許多的問題和回答，引導大小讀者從多元角度思考，加上大量可愛趣味的圖畫，整體設計充滿美感和創意，柯倩華老師讚這套書就像是「一位好的思考教練」。
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【哲學種子系列13】－ 自由與不自由 |  | 我決定了，我要休學！(p.23) 卡蘿今年六歲，剛上幼稚園大班。她不喜歡上課，所以，她決定休學，再也不去學校了。她只對畫畫有興趣，她覺得閱讀、寫字和算數對畫畫一點幫助也沒有，所以就算不上學也沒關係。 不過，她很在乎兩件事。首先，如果休學的話，她就見不到同學了。卡蘿想了一會兒，然後決定當她想和同學見面時，她可以在校門口等同學下課，或是週末請大家到家裡玩。另一個問題和學校餐廳有關－－她很喜歡在學校餐廳和同學吃飯聊天，如果休學的話，她就再也不能和同學一起吃飯了。 | 卡蘿想了想，她對自己說：「沒關係，我知道我會想念學校，不過我很快就會習慣，總之，我決定了，我要休學！」 卡蘿運用「她的自由」做了一個重大的決定，她的決定並不是一時衝動，因為她已經想得很清楚會有什麼後果，她知道以後再也見不到同學，也不能去學校餐廳，不會閱讀、寫字和算數。 不過，她現在才六歲，沒辦法真的想清楚休學所帶來的後果。她可能因為不會閱讀、寫字和算數而被騙；當她長大成為畫家，有可能必須依賴別人的幫忙才能開畫展；如果有一天，她對畫畫不再感興趣，她可能會找不到工作，也不知道自己想做什麼。卡蘿的選擇看似自由，其實不然。 如果我們希望能好好運用我們的自由，為自己做出更好的決定，那麼，就必須了解我們的決定可能帶來的後果。 請給我多一點燈光(p.24) 三更半夜走在路上，如果只靠著一個綁在腳上的小手電筒提供照明，我們一定會跌得鼻青臉腫。如果手裡拿著一個比較大的手電筒引導我們，撞到的機會便少一些。如果有個明亮的探照燈，我們不但可以看見周圍的一切，還可以看得更遠，我們不會再撞到東西，可以安全無慮地前進。 卡蘿只有六歲，在她這個的年紀，很難看到休學帶來的影響，就好比用一個小小的手電筒來看照亮她所選擇的道路。當她長大後，就會思考得更多一些，對事情也會有更深入而完整的瞭解。 這也是為什麼大人所能擁有的自由，比小孩更多一些…
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【哲學•思考•遊戲08】─ 自由，是什麼呢？ 六個關於「自由」的問題，帶孩子一同思考、學習與成長。 ˙你可以做所有你想做的事嗎？(意願)
˙別人會妨礙你的自由嗎？(他人)
˙長大才能擁有自由嗎？(成長)
˙監獄裡的犯人有沒有自由呢？(囚犯)
˙每個人都有自由的權利嗎？(權利)
˙自由有什麼用呢？(用途) | 精彩書摘（一）  Q1：別人會妨礙你的自由嗎？
A：會，因為我的父母和老師整天都在管我。 嗯，可是…
◎如果他們的管教是有道理的呢？
◎你有表達不滿的自由吧？
◎你可以管好你自己嗎？
◎每個人都有權利管教你嗎？  Q1：別人會妨礙你的自由嗎？
A：會，因為我覺得應該要跟大家一樣，別人才會喜歡我。 嗯，可是…
◎你一定要跟大家一樣，才會受歡迎嗎？
◎你一定要跟大家不一樣，才能擁有自由嗎？
◎是誰規定你要跟大家一樣，是你自己還是別人呢？
◎你跟別人沒有任何共同點嗎？  Q1：別人會妨礙你的自由嗎？
A：不會，因為我需要和大家一起學習和做事。 嗯，可是…
◎自己一個人做事不是更自由嗎？
◎如果別人對你有不好的影響呢？
◎如果你需要別人，那你還是自由的嗎？
◎別人會不會希望你自己去處理你的問題呢？ ◎問這個問題，是為了…
…了解團體生活有好處也有壞處。
…不要只是抱怨，也要試著參與團體活動。
…接受我們需要他人的事實。
…明白有時候妨礙你自由的人，其實是你自己。 精彩書摘（二）  Q2：長大才能擁有自由嗎？
A：對，只有大人才能主宰自己的人生。 嗯，可是…
◎大人不必聽從別人的命令嗎？
◎主宰自己的人生就表示可以掌握一切嗎？
◎有人規定幾歲才能主宰自己的人生嗎？
◎如果我們無法決定自己的生死，那我們能主宰自己的人生嗎？  Q：長大才能擁有自由嗎？
A：對，因為長大以後，我就不會害怕了。 嗯，可是…
◎恐懼會妨礙你的自由嗎？
◎自由就是沒有恐懼，還是克服恐懼呢？
◎有時候，恐懼會不會保護我們遠離危險呢？
◎長大以後，你會不會害怕其他的東西呢？ ◎問這個問題，是為了…
…明白自由必須用一輩子的時間來學習。
…了解不同的年紀有不同形式的自由。
…學習克服恐懼，不要讓它控制你。
…把握生命的每一刻，不要總是自尋煩惱。 | 
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