 文/Natalie .H. 同理心是建立成功人際關係的必備要素，也是許多家長品格教育的重點，常常聽到許多家長煩惱孩子太霸道、不懂得與朋友分享玩具或點心等。別忘了，就算是大人，在處理人際關係時，也常常忘記同理心的存在，更何況是認知能力尚在萌芽的幼兒，與其責備孩子，不如先了解孩子為何會出現霸道言行的因素： 1.對週遭事物產生掌控慾望：2歲以上的孩子正逢語言及認知能力迅速成長的時期，當他們發現自己開始可以掌控一些周圍事物時，會變得非常興奮。 2.重視條理與秩序：有些孩子天生就比較喜歡有條理的環境，因此會展現出控制他人行為、以符合條理秩序的傾向。 3.認知能力優於同儕：有時是當孩子的認知能力發展，超前於同齡孩子時，他無法滿足於簡單的行為規則，就會自己設立新的規則並嘗試主導，這會讓孩子在團體之中成為看起來較專橫霸道的角色。 同理心的培養過程會受到孩子個性與教養方式的影響，用繪本來引導孩子思索與人和諧相處的觀念也是不錯的辦法，本期推薦的相關繪本為《穿著芭蕾舞裙的老虎》及《小樹枝與小石頭》。 《穿著芭蕾舞裙的老虎》(Tiger in a Tutu) 外形雄壯威猛的老虎，其實心裡有個小小夢想，他好想穿上輕飄飄的紗裙，跟著其他的芭蕾伶娜一起翩翩起舞，雖然他體型龐大了點，別的老虎同伴也覺得他很另類，但是不一樣又怎樣呢? 清新討喜的用色與筆觸，讓小孩與大人看了都為之驚豔的畫面編排，團體中總有行為舉止較為另類的孩子，容易成為被排擠的對象，本書很適合用於教導孩子培養包容與欣賞與自己不同的人。  《小樹枝與小石頭》 (Stick and Stone) 小樹枝和小石頭原本都是獨自一人、孤孤單單的，有一天，小石頭在盪鞦韆，卻被松果捉弄得掉了下來，正當松果在嘲笑小石頭時，小樹枝見義勇為的幫了小石頭，趕走可惡的松果。從此，小樹枝和小石頭成為最好的朋友。他們一起玩耍，一起探險，一起在海灘上發呆。突然，暴風雨來了，小樹枝被風雨沖走了，小石頭好傷心，他到處都找著小樹枝。雨停了之後，小石頭發現了一個小水窪，原來小樹枝被卡在水窪裡了，小石頭馬上幫助他脫身，他們又再次重逢，他們是最好的夥伴！ 這個簡單的故事，以押韻的簡短句子，帶出一段感人的友誼。 >>more | 
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