教室裡的溫柔革命


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第671期∣2016/09/29∣訂閱/退訂看歷史報份
 
  編輯手記 講臺上的溫柔燈塔
《爸爸的老師》
講座    
小魯姊姊說故事  
書/畫展
  本期主題 教室裡的溫柔革命  
  主題書介紹 《教室裡的溫柔革命家─吳英長》
《大熊校長》
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★ 編 輯 手 記
>>>講臺上的溫柔燈塔           
文/小魯編輯 維逸
「起立、立正、敬禮!老師好!」一句令人熟悉的招呼語,代表著長久以來的尊師儒禮。小魯姊姊學生階段中曾遇過體罰,還記得小學時高壯的老師揮舞著各式各樣的「愛的小手」,後期進展成五花八門的體罰方式,回想起來疼痛中帶著點笑料。

  如今師生關係更加像朋友一樣,教師不再是「不容質疑的嚴厲威權」,但他們的春風化雨仍舊是成長生涯中珍貴的寶物,如同講臺上溫柔的燈塔,每天佇立著、看望著、照耀著我們。現代的老師具備比以往更多元的專業和不受侷限的思考模式,遇上這個世代的小頑童們,新式教育充滿挑戰與展望。學生時期除了同學們每天相處最久的就是老師們了,每科老師各有專才、性格迴異,除了源源不絕的知識與經驗,相處過程中學生漸漸養成了不同的品格、價值觀以及學習態度,孩子透過學校生活逐漸累積許多家庭教育不足以提供的養分,培養小朋友出社會後生活態度的基石。

  世界運轉的速度越來越緊湊,如何和孩子同步趕上世界的腳步呢?一起締造共學共享、持續成長的環境吧!「亦師亦友」不僅是如今的教學趨勢,更顯示出如何規劃、塑造不同於傳統的教學方式是與我們息息相關的重要課題。


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>>>《爸爸的老師》           
文:任溶溶

圖:陳美燕

譯:Dr. Joel Janicki

出版日期:2011年 3 月 1 日

ISBN:978-986-211-212-0

適讀年齡:3∼8歲親子共讀

28頁/ 20.5*20.3cm/精裝

內容簡介

★文化部優良讀物推介選書

  我的爸爸是一位大數學家,再難的題他都能解答。他的學問真大!

  有一天,爸爸說要去拜訪他的老師。

  咦?爸爸也有老師嗎?爸爸的老師會是什麼樣的人呢?

  原來……

  《爸爸的老師》是本注音與英語雙語並存的圖畫書,透過任溶溶的幽默童詩手法,點出孩子心中對父親的崇拜,還有對「老師」一詞的認識和疑惑。搭配上水墨風格插圖,更加突顯其親子間的溫馨氣氛及趣味互動感。

作者簡介

任溶溶

  一九二三年生在上海,大學讀的是中國文學,後來做的是外國文學介紹工作。一九四五年投身兒童文學事業,譯了很多書,也創作了一些作品。哪怕只有一首兒童詩或者一篇童話得到了小朋友喜歡,我就心滿意足了。


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>>>講座               
09/30(五) 19:00-20:30 親子繪本講座

 高雄吉米亨利幼兒園一樓廣場 高雄市楠梓區清豐二路326號

10/1(六) 09:00-16:00 溫美玉講座語文科

 高雄竹滬國小 高雄市路竹區竹滬村成功路2號
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>>>小魯姊姊說故事             
小魯姊姊說故事 X《最喜歡媽媽了》

10/2(日) 16:00-16:30 小魯姊姊說故事

 東湖店兒童書區 台北市康寧路三段72號B1

10/2(日) 16:00-16:30 小魯姊姊說故事

 高雄大遠百店 高雄市苓雅區三多四路21號(大遠百百貨17F)

10/7(五) 19:30-20:00 小魯姊姊說故事

 信義兒童書店 臺北市信義區松高路11號
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>>>書/畫展           
          

09/29(四)-10/2(日) 11:00-21:00 2016華文朗讀節 X 華文朗讀節展

 華山文化園區 東2 四連棟 台北市中正區八德路一段1號

10/1(六) 14:30-16:00 《看見》繪本原畫展 X 鄭潔文 作家主講

 高雄小房子書舖 高雄市苓雅區文橫二路115巷15號
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★ 本 期 主 題
>>>教室裡的溫柔革命             
「一生之志,作育英才;願以一己之力,變舉世之風。」(吳英長老師臺南一中畢業紀念冊上留言,1966) 那些年一起教過我們的老師─吳英長老師,是老師們的老師,看他如何在教室中的進行溫柔的革命。 有人說:「教育是良心工作」吳老師說:教育是生命的事業,我們的舞臺在教室,那我們如何在教室裡發展出自己的專業地位?更重要的是,我們能在一起,坐下來,談教學的事情。

  教育─是個奉獻及贈予的終身志業。在過去,教師形象總是充滿威嚴不容質疑,吳英長老師卻打破自己與學生間的隔閡,彎腰傾聽孩子的聲音,並以「您」來稱呼學生。一生為教育獻身,讓許多已為人師的學生追憶難忘。透過吳英長老師的日記照片、學生們的點滴記憶,漸漸拼出這位教室裡的溫柔革命家─吳英長老師於公於私的姿態。

  「十五歲,吳老師在一封信中要求我對自己深刻提問,並且說:『如果您肯多一點並且早一點去追究這些問題,相信您會很快地獲得自由之身?』

  『獲得自由之身』,其實就是找到真正的自己。束縛的年代、壓抑的青春,「自由」是個可望(渴望)而不可及的夢。多年以後,我才知道少年吳英長有多麼「渴望自由」。生命中有著奇妙的緣分,有時曲折婉轉,看似巧合,卻是命定。

  與吳老師的緣分既淺且深、既短且長。二十歲以後,我只見過吳老師兩次。吳老師獻身教育的漫長時光,我參與得很少。書寫吳老師,對我來說是個尋找的過程。尋找吳英長,最終卻發現,吳老師一生所追求的,不過是讓自己「獲得自由之身」,這也是吳老師喜歡說的,教育志業,是『為己之學』。他的一生始終走在『通往自己的道路』,他的教育志業也在陪伴孩子找到那條『通往自己的道路』。

  而我終究也發現,尋找吳英長的旅程,於我而言,也是一條『通往自己的道路』。

  這是吳老師給我的最後一堂課。」-《教室裡的溫柔革命家─吳英長》作者 王健文
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★ 主 題 書 介 紹
>>>《教室裡的溫柔革命家─吳英長》           
作者:王健文

出版日期:2016年07月08日

ISBN:978-957-490-395-5

適讀年級:家長、教師

適讀年齡:18歲以上

內容簡介

  臺灣重要的教育家—吳英長老師,一生為教育獻身,打破自己與學生間的隔閡彎腰傾聽孩子的聲音,並以「您」來稱呼學生⋯⋯。作者集結了吳英長老師的日記相片、學生們的點滴記憶,看他如何進行在教室中的溫柔革命。

作者簡介

王健文

  父母親來自閩北山區,大半生在後山花蓮度過。生於花蓮、讀書在臺北、工作成家在臺南。臺大歷史系畢業、歷史研究所博士,現任教於成大歷史系。著有《奉天承運:古代中國的「國家」概念及其正當性基礎》、《流浪的君子:孔子的最後二十年》、《南方歌未央:戰後半世紀的青春記事》,學術與非學術文字百篇。

  十二歲,就讀花崗國中一年四班,吳英長老師為班導師,作者以為,那一年決定了自己未來一生的生命基調。
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>>>《大熊校長》           
《大熊校長》

文:今野仁美

圖:井本蓉子

譯:周姚萍

出版日期:2014年03月01日

ISBN:978-986-211-413-1

適讀年齡:4~7歲親子共讀;8歲以上自己閱讀

40頁/23.8×24.7cm/精裝

內容簡介

★文化部優良讀物推介

★「好書大家讀」選書

★新北市滿天星閱讀優良圖書

★高雄市教育局「幼愛閱」閱讀教育計畫書單入選

◎真人真事改編,最寫實的生命教育,以愛找到教育的原點!

  大熊校長總是懂得傾聽孩子的聲音,

  並以自身體驗引導出孩子面對困難的勇氣。

  這本書以日本生命鬥士大瀨敏昭校長為原形,將大瀨校長病中的體會融入故事,讓人跨越對死亡的恐懼與悲傷,重新丈量生命的力道與長度,同時獲得往前邁進的勇氣。

  這是一本輕鬆帶領孩子學會「禮貌」的繪本。本土創作者黃郁欽再次帶著調皮的大毛熊和大家見面;調皮但不是故意搗蛋的大毛熊是很多孩子的樣子。常常被大人說「不對、不對」的小朋友們,一定會發現大毛熊跟自己很像。毋須教條式的訓誡或規範,《不對、不對》讓孩子在輕鬆閱讀的同時,學會跟別人相處喔。


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★ 最 新 消 息
>>>【105年度新生閱讀推廣計畫】閱讀起步走!           
【105年度新生閱讀推廣計畫】閱讀起步走!
本日推薦書《心靈積木》
一場跨越時空的另類父子溝通。要真正了解一個人,必須在他小的時候就認識他……

〖學習單目標〗
教師引領學生理解小說,欣賞作者的創作特色,覺察閱讀方法。
(下載學習單:http://tinyurl.com/hjhyf8u)

★美國學校圖書館期刊年度好書


★「好書大家讀」選書


★中國時報開卷版推薦


★文化部優良讀物推介


★「教育部生命教育優良出版品」徵選佳作(文學語文類13∼15歲)


★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書

◎人與人之間心靈的溝通,就像堆積木一樣,本書為親子關係搭建了一座心橋。


◎即使是最親愛的家人也需要包容,封底折口附贈兩張小卡,提供親子溝通的管道。

〖書本簡介〗
每次你碰觸積木,皮膚上面的油就會滲進木頭裡,而你的一小部分,也跟著永遠地加在積木上。

  一套橡木製的大型手工老積木,因為經過許多雙手的摩挲把玩而油亮發光。從前是白色的,現在已呈現金黃,那是爸爸從小玩到大的積木。一個成年人,怎麼還玩積木?

  布倫,二聲倫再也不想聽到爸媽吵架了,他真希望爸爸可以堅強一點,不要老是躲在用藉口築起的高牆後面。還有,爸爸為什麼要幫他取這個奇怪的名字──「布倫,二聲倫」,害他每次都必須跟別人解釋半天?

  不過這就是「命」,不是嗎?

  但是,布倫,二聲倫怎麼也沒想到,神奇的手工積木有一天會將他捲入時間的漩渦,讓他回到多年前的一個夏天,重新認識「命」,和自己的爸爸──那個年紀比自己還要小的爸爸!並且懂得了人與人之間心靈的溝通,就像堆積木一樣,必須藉由耐心的構築、小心翼翼的維護,才能建構出牢靠的心橋,讓彼此能夠真正溝通、了解對方。
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★ 訊 息 公 告
   你以為買了房子,結果房子卻不是你的…
所謂的「地上權」其實有兩種,但一般買方不清楚你買的是擁有建物權狀的建物,還是僅有類似建物使用權的憑證,結果,權益嚴重受損。究竟「地上權」出了什麼問題?民眾在買「房」時又該注意什麼?面對這波地上權亂象,又該如何解套呢?

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